一支粉笔育桃李，四季耕耘守初心；一方讲台存大爱，岁岁韶华传薪火。金秋九月，丹桂飘香，我们欣然迎来第42个教师节。师者以德立身、以智启人、以爱育人，深耕三尺讲台，默默躬耕教坛，用匠心浇灌桃李芬芳，用初心照亮学子前路。为致敬全体教职工的辛勤耕耘与无私奉献，图书馆特推出教师节专题馆藏书单，以书香致敬师者担当，以经典涵养育人情怀，让阅读为教育赋能，让书香伴初心同行。

1.《什么是教育》

作者：[德]卡尔·雅斯贝尔斯著

馆藏地：第四借阅区

索书号：G40/349

《什么是教育》是德国哲学家雅斯贝尔斯的教育经典，被誉为教育哲学的启蒙之作。全书跳出功利化的教学视角，从哲学本源出发，深度解答了教育的本质、使命与意义，为广大教育工作者拨开育人迷雾。

作者明确指出，教育是灵魂的唤醒，而非知识的堆砌，真正的教育是师生之间平等的精神交流与心灵契合。本书区分了三种教育模式，极力推崇苏格拉底式教育，反对机械灌输与被动训练，主张以自由对话、思辨提问发掘学生潜能，守护个体的天性与成长。

在教育内卷、唯结果论盛行的当下，这本书极具现实意义。它提醒师者，教育的终极目标不是培育应试机器，而是滋养精神、塑造人格、成就完整的人。品读此书，能让教育者回归育人初心，明晰教育责任，在教学中坚守真诚与敬畏，以有温度、有深度的教育陪伴学生成长。

2.《教育的情调》

作者：[加]马克思·范梅南著

馆藏地：第四借阅区

索书号：G40/194

《教育的情调》是教育学家范梅南的经典教育著作，是一本温暖治愈、直击教育本质的好书。这本书没有枯燥晦涩的理论，也没有功利化的教学技巧，而是通过一个个真实细腻的教育小故事，告诉我们教育最珍贵的内核是爱、尊重与陪伴。

当下很多教育都过度关注成绩与结果，却忽略了孩子的内心成长。而这本书让我们明白，真正的教育，是拥有细腻的观察力和教育机智。是耐心倾听孩子的心声，包容孩子的不足，尊重每个孩子独特的成长节奏。

它适合每一位教育工作者和家长阅读，能帮我们褪去教育的浮躁与焦虑。教会我们俯身走进孩子的世界，用温柔、理解与智慧陪伴孩子成长，重拾教育的初心与温度。

3.《理想国》

作者：[古希腊]柏拉图著

馆藏地：第一借阅区

索书号：B502.232/40

《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的经典著作，涉及柏拉图思想体系的各个方面，包括哲学、伦理、教育、文艺、政治等内容，主要是探讨理想国家的问题。全书以对话形式展开，语言通俗生动，没有晦涩难懂的教条，带领读者深度思考正义、美德、教育与理想社会的真正意义。

这本书不仅是一部政治哲学著作，更是一本启发个人成长的智慧之书。书中探讨了何为正义、何为幸福，剖析人性的优缺点，引导人们树立正确的价值观与人生观。它告诉我们，真正的幸福源于内心的正直与清醒，真正的优秀，是不断追求真理、完善自我。

跨越千年时光，《理想国》依旧有着强大的现实力量。无论学生、读者还是求知者，都能在书中收获思考的力量。它教会我们审视自我、明辨是非、心怀理想，在浮躁的生活中保持清醒与坚定，找寻属于自己的人生方向与精神归宿。

4.《做一个幸福的教师》

作者：陶继新著

馆藏地：第四借阅区

索书号：G40-53/13

《做一个幸福的教师》是一本温暖治愈、贴近教育日常的经典读物。本书跳出枯燥的教育理论，结合真实的教学经历与育人感悟，娓娓道来教师的职业初心、成长智慧与生活温度，为一线教师驱散职业疲惫、化解教育焦虑。

书中告诉我们，教师的幸福，不在于轰轰烈烈的成就，而在于教书育人的点滴瞬间。在于陪伴学生成长的温暖，在于自我沉淀的提升，在于坚守教育初心的纯粹与热爱。它引导教师跳出功利的教育误区，学会接纳日常、深耕课堂、关爱学生，在平凡的岗位中找寻价值与乐趣。

这是一本治愈且赋能的教育好书，字字真诚、句句走心。它让每一位教育工作者明白，教育是双向的成长与治愈。愿每位教师都能在书中汲取力量，坚守热爱、深耕教育，做温暖育人者，做幸福教书人。

5.《教学勇气：漫步教师心灵》

作者：[美] 帕克·帕尔默著

馆藏地：第四借阅区

索书号：G443/12

《教学勇气：漫步教师心灵》是一本直击教师内心、唤醒教育初心的经典教育名著。不同于常规教学技法书籍，本书聚焦教师的心灵世界，深刻剖析教育工作中的迷茫、疲惫与困惑，带领教师重新认识自我、读懂教育的本质。

作者提出，真正优质的教学，不靠技巧堆砌，源于教师真实、完整的内心。教育的勇气，是直面职业困惑的坦然，是热爱教育、敬畏学生的本心。书中温柔且深刻的文字，治愈了教师的职业倦怠，解答了育人路上的诸多困惑。

这本书适合每一位教育工作者静心品读。它让我们明白，教育是心灵的奔赴与滋养。在繁杂的教学工作中，唯有坚守内心的热爱，保持教育的真诚与勇气，才能在三尺讲台深耕细作，在教书育人中收获成长与笃定，成为有温度、有情怀、有力量的教育者。